Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Kesirler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Bileşik kesri tam sayılı kesre; tam sayılı keri bileşik kesre dönüştürür. 2. Bir doğal sayı ile kesri karşılaştırır. 3. Eşit paydalı veya paydası diğerinin iki katı olan en çok beş kesri büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe sıralar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: : An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Günlük hayattan örnekler ile kesirler tanıtıldı. Bileşik kesir tamsayılı kesre tam sayılı kesir bileşik kesre dönüştürüldü. Kesirlerde sıralama anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Kesirler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Bir kesredenk kesirler oluşturur. 2. Bir basit kesir kadarı verilen bir çokluğun tamamını belirler.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme etkinlikleri: Denk kesirler anlatıldı. Kesirlerle örnek sorular çözüldü.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Kesirlerle çarpma işlemi
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1.Bir kesrin diğer bir kesir kadarını belirler.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Kesirlerle çarpma işlemi anlatıldı. Verilen bir kesrin bir kesir kadarı belirlendi.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Oran ve Orantı
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. İki nicelik arasındaki ilişkiyi oran olarak ifade eder. 2. tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Şekillerle oran ve orantı anlatıldı. Konuyla ilgili problemler çözüldü.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Kesirlerle toplama işlemi
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar. 2. Bir doğal sayı ile bir kesrin toplama işlemini yapar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Kesirlerde paydaların eşitlenmesi anlatıldı. Toplama işlemleri yapıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Kesirlerle Çıkarma İşlemi
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri çıklarır. 2. Bir doğal sayı ile bir kesrin çıkarma işlemini yapar. 3. Kesirlerde toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Kesirlerde çıkarma işlemi anlatıldı. Toplama ve çıkarma işlemi ile ilgili problemler çözüldü.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Ondalık Kesirler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar:  1. Kesir kısmı en çok üç basamaklı olan ondalık kesirlerin basamak adlarını ve bu basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 2. Dört farklı rakamı ve virgülü kullanarak değişik ondalık kesirler oluşturur. 3. Üç ondalık kesri büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Ondalık kesirlerin basamak adları ve nasıl yazıldığı anlatıldı. Sayıların basamak değerleri söylendi.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Ondalık kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Ondalık kesirlerle tpolama ve çıkarma işlemi yapıldı. Problemler çözüldü.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Çokgenler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Atatürk’ün geometri alanında yaptığı çalışmaların ülkemizdeki geometri öğretiminde katkılarını açıklar. 2.Çokgenleri tanır ve sınıflandırır. 3. Düzgün çokkenleri ayırt eder.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, gönye, iletki

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Atatürk’ün geometriye yaptığı katkılar anlatıldı. Düzgün çokgenler anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Dörtgenler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu tasvir eder. 2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerini toplamını bilir.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, gönye, iletki

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Dörtgenlerin kenar ve açı özellikleri anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Dörtgenler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: : 1. Paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu tasvir eder. 2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerini toplamını bilir. 3. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar açı ve köşegen özelliklerini belirler.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, gönye, iletki

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Dörtgenlerin iç açı toplamları anlatıldı. Köşegen özellikleri anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Dörtgenler
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1.Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2. Üçgen, kare,dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu çizer. 3. Üçgen,kare,dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun çizer.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Dörtgenlerin çizimleri öğrencilere yaptırıldı. Yükseklikleri gösterildi.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Çember
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirler. 2. pergel ve cetvelle çember çizerek, merkezini, yarıçapını, ve çapını adlandırır. 3.Çember ile daire arasındaki ilşkiyi açılar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, pergel

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: pergel kullanarak çember çizildi ve yarıçapı, çapı ve merkezi gösterildi. Daire ile çember arasındaki ilişki anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Çember
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: 1. Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirler. 2. pergel ve cetvelle çember çizerek, merkezini, yarıçapını, ve çapını adlandırır. 3.Çember ile daire arasındaki ilşkiyi açılar.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, pergel

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: : Pergel kullanarak çember çizildi ve yarıçapı, çapı ve merkezi gösterildi. Daire ile çember arasındaki ilişki anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu	Ölçme, Çevre
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: Üçgen, kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, paralel kenar vew yamuğun çevre uzunluklarını belirler. 2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 3. Bir çemberin uzunluğu ile çapı arasındaki ilişkiyi ölçme yaparak belirler. 4. Çapı veya yarıçapı verilen bir çemberin uzunluğunu belirler.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, pergel

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Dörtgenlerin çevre ölçüleri anlatıldı. Çemberin çevresi anlatıldı.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.

Dersin Adı	Matematik
Sınıf	5
Konu
Önerilen Süre	40+40 dakika

Öğ­ren­ci Ka­za­nım­la­rı / Hedef ve Davranışlar: : Üçgen, kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, paralel kenar vew yamuğun çevre uzunluklarını belirler. 2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 3. Bir çemberin uzunluğu ile çapı arasındaki ilişkiyi ölçme yaparak belirler. 4. Çapı veya yarıçapı verilen bir çemberin uzunluğunu belirler.

Öğretme- Öğrenme- Yöntem ve teknikleri: An­la­tım, so­ru-ya­nıt, in­ce­le­me, uy­gu­la­ma, gös­te­rip yap­tır­ma, problem çözme

Kullanılan araç ve gereçler: Ders ki­ta­bı, yar­dım­cı ki­tap­lar, yaprak testler, cetvel, pergel

Öğretme ve Öğrenme teknikleri: Dörtgenlerin çevre ölçüleri anlatıldı. Çemberin çevresi anlatıldı. Çevre ile ilgili problemler çözüldü.

Ölçme ve Değerlendirme: Be­lir­le­nen dav­ra­nış ek­sik­lik­le­ri­ni gi­de­ri­ci ça­lış­ma­la­rın ya­pıl­ma­sı. 2. Konu sonu değerlendirme testleri çözüldü.